扬州市环境资源技术学院文化研究所发展规划研讨会发言纪要
马家鼎
一、全球化进程中的文化统一成为时代的潮流和趋势，文化多样性、不同地域的文化特殊性与文化的全球化并存，辨证的看，挖掘地域文化特色、打造现代城市文化是未来城市融入全球化、现代化、信息化、知识化大潮的关键性任务，可以好不夸张的说：“未来的城市竞争将以文化论输赢”。
二、镇江的老同志钱永波离开领导岗位后集中精力做了一件事，那就是从事名城文化研究，在镇江成立了一个颇有成就的名城文化研究会，近年组织对《昭明文选》的系统研究，已经引起国际文化研究界的重视，累计组织召开了三次《昭明文选》的国际研讨会。在学术上的成功也带了名城文化研究会的产业化运作的成功，现在该研究会已经形成了一定的经济积累，面积达400平方米的办公楼也将装修投入使用。这给我们扬州也带来一定的启示。
三、高职院校如何通过文化研究在同伎中占有一席之地也很值得思考，环境资源学院成立文化研究所以来的一系列工作尝试很有意义，值得肯定，很赞同“研究所应成为学校与学生、学校与社会的桥梁”，建议通过开办一些文化大课，将研究所的研究工作与学生的学业成长、与学校的教书育人结合起来。
四、最后提几个建议：一是建议研究所开展我市的“名城文化”研究课题，通过自身的研究探索对我市的现代名城建设起到一定的决策参考作用；二是建议研究所开展“小康文化”的研究课题，比如如何在新农村建设中避免形式主仪、如何讲求实效；三是建议研究所开展“儒商文化”、“策划文化”的研究课题，推动经济和产业方面的创新；四是建议研究所开展“人口文化”的研究课题，结合我国的计划生育国策，争取出一些有影响力的成果，争取政府的学术项目资金，甚至可以赴京争取联合国基金支持。
蒋寿建
一、成立环境资源学院文化研究所的初衷
1、研究和建设文化扬州的需要。马避暑长曾经说过，“有为才能有位”，环境资源学院就是要通过文化研究所对扬州名城文化、儒商文化等特色文化的研究探索，与市委、市政府的中心工作方向保持一致，服务于现代扬州的城市文化建设。
2、提升环境资源学院理论学术水准的需要，作为扬州市的地方院校，环境资源学院应成为地方文化建设和文化研究的重要阵地，在学术研究和理论探索中与地方文化实际很好的结合。目前环境资源学院教职员工480人，其中副教授、高级职称、双学士比重已经达到了高职校中的优秀水准，在硬件上看三期过程22万平方米正在建设之中，另外和爱有卫生学校、经济干部学校等40亩土地计划开发，学校文化建设必须与学校软硬件的迅猛发展相匹配。
3、提升学校教育质态的需要。近几年来环境资源学院抓校风、抓科研、抓教学质量、抓人才队伍建设，归根结底是要抓出一种健康向上的校园文化，让文化在学校各项工作中起到统帅和支撑的作用。
4、培养面向二十一世纪的合格人才的需要。环境资源学院对在校学生提出了“一凭三证”（一个毕业文凭加上外语、计算机、专业技能的资格证书）的高要求，在培育学生的专业知识、技能和个人道德品质、社会能力的同时，也全面提升学生的人文素质。
二、研究所的工作回顾
研究所成立以来邀请了一些高层次的专家学者、专业人才来学院开办讲座，引起了很好的反映；同时研究所还承担了一定的学术课题，并有课题获奖；此外研究所组织在校生到网通、电信进行社会实践，提高了他们的专业技能，产生了很好的社会影响。
三、研究所的定位
1、环境资源的办学特色
（1）绿色教育。学院在环境、土地、园林、园艺等专业方面有一定的教学优势，这也符合当前环境友好、人口健康、资源节约的国策大方向。
（2）人文特色。自力更生、自强不息是环境资源学院的优良传统。
（3）实践特色。学院目前已经建设了100个产学研基地，80多个实验室。
（4）服务特色。为社会主仪新农村建设服务是学院的宗旨，虽然目前学院的农字头、中专校的色彩仍然存在，部门意识、官本位作风仍然存在，但近几年学院狠抓服务，尊重知识、尊重人才、兼容并蓄、鼓励人才两头冒见子、提倡学术自由，逐步形成了良好的学风、校风，在省教育厅专业48强中，本校进入了第18、19名，而且连续三年每年争取到的部、省课题达20多项。
2、如何给文化研究所定位：坚持扬我所长、避我所短的原则；防止文化的泛化；从学校的办学特色出发寻找文化研究所的定位。
3、文化研究所的具体定位
（1）生态文化——扬州市的城市底色就是“绿色”。
（2）和谐文化——以事业凝聚人心，以创业激励士气。
（3）兼容文化——纳各方之长、企业之长、其他研究所之长，学术自由、专家治校。
（4）创新文化。
四、文化研究所的几个支撑
（1）人才支撑。形成团队，团结人、凝聚人；对校外，争取外部企业支持。
（2）课题支撑。
（3）专业支撑。
（4）资金支撑。
黄首翔
一、研究四类文化
（1）制造业文化。包括教育文化、产品文化、企业文化等。
（2）消费文化。包括休闲文化、食品文化、服饰文化等。
（3）金融文化。包括股市、房产、理财文化。
（4）传统文化
二、三大支撑
（1）媒体支撑。
（2）课题支撑。
（3）学科支撑。
三、三大目标
（1）活页学术气氛。
（2）完善个提高学科建设。
（3）进一步树立学院形象。
四、两层结构（1510）
（1）校内教授
（2）校外专家组
杨 晟
一、认识文化的结构
（1）表层——物质文化
（2）再深层——制度文化
（3）更深层——行为文化
二、结合地方文化寻找合适的切入点
——文化研究所的工作应该将实用性与学术性相结合起来。
刘德林
一、研究所起到了积极的作用
二、办好文化研究所的三大要素
（1）定位：根据学院性质；教学与研究相结合；紧扣环境与资源两大主题；结合地方特色——扬州服务业只在GDP比重与苏南相比最接近的就是教育。
（2）人员。
（3）选题。
吴 波
一、文化研究所的建设背景
（1）大学生的就业心态
（2）用人单位的需求
（3）社会就业形势
二、做好与学生的对接——突出学生的就业文化
（1）就业心态。
（2）就业技能。
（3）人文素质。
三、做好与用人单位、社会各界的对接
（1）联合办学、在职班、定向班。
（2）环保部门联合举办环境资源座谈会，培育企业环保方面的人才意识。
（3）引进国际知名企业——如上海交大就与美国通用联合办班。
四、文化所的特殊方向
（1）学生教学与学术研究并重。
（2）区别于普通高校下属研究所、区别于社会兴办的文化研究所。
（3）研究的基础和土壤在于教学实践。
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